Воспитание трудолюбия

Воспитание трудолюбия как высокой ценности в жизни, развитие потребности в творческом труде - составная задача общей системы воспитания гражданина. Труд - основа человеческого бытия. Человек трудиться не только для того, чтобы заработать. Он трудиться, потому что он человек, потому что именно сознательное отношение к труду отличает его от животного, наиболее естественно выражает его природную, человеческую сущность. Проявлением любви к Родине и Труду как главным морально-этическим ценностям является патриотизм и трудолюбие.
Трудолюбие как качество личности обусловливает социально-личностно-нравственное и экономически ответственное поведение человека, что присуще гражданину Отечества. Трудолюбие есть неотъемлемый признак гражданственности.
Наиболее важными свойствами гражданской направленности трудолюбия являются:
1. Осознание труда как условия развития человека и общества, как основного средства в достижении жизненного успеха.
2. Осознание своих трудовых прав и обязанностей как человека и гражданина России.
3. Уважение к людям труда. Проявление честности, порядочности, ответственности.
В. А. Сухомлинский писал, что «чувство гражданской значимости труда - это наряду с радостью познания, освоения мира очень сильный эмоциональный стимул, одухотворяющий нелёгкий труд... Один из тончайших секретов воспитания - суметь увидеть, найти, открыть гражданское начало труда».
Гражданская направленность трудолюбия определяет его высокую социальную значимость, помогает человеку осознать себя гражданином своей страны, осознать свои трудовые права и обязанности как человека и гражданина
России, свою причастность к большой и малой Родине, её трудовым традициям и трудовой культуре.
Ценность гражданской направленности трудолюбия заключается в следующем:
- воспитание трудолюбия подчиняется ориентации на подготовку современного труженика, человека труда своей страны;
- успешнее решается проблема профилактики безработицы среди молодёжи, ибо человек глубоко осознаёт необходимость своего труда для Отечества;
- повышается ответственность за молодое поколение у коллективов, а у молодёжи формируется чувство ответственности за свой труд, а также чувство социальной защищённости от возможной нетрудоустроенности;
- решается проблема формирования национальных рабочих кадров, снижается «утечка мозгов и рук».